Doctor en psicología, área Neurociencias de la conducta, egresado de la FES Iztacala, UNAM. Maestría en psicología, residencia en Neuropsicología clínica, egresado de la FES Iztacala, UNAM. Licenciado en psicología, egresado de la FES Iztacala, UNAM, con mención honorífica. Candidato del Sistema Nacional de Investigadores del CONAHCYT. Miembro de la International Neuropsycological Society y Miembro Titular de la Asociación Mexicana de Neuropsicología. Autor de artículos en revistas indexadas. Autor de capítulos de libros. Ponente en foros científicos nacionales e internacionales y de divulgación. Participación en medios de comunicación. Profesor de Asignatura “A” de la Maestría en psicología, residencia Neuropsicología clínica, sede FES Iztacala, UNAM. Ayudante de Profesor “C” de la FES Iztacala, UNAM. Coordinador de Investigación y Educación Continua en Iskalti. Neuropsicólogo clínico en A Crecer y en consultorio privado. Docente de la maestría Evaluación e Intervención Neuropsicológica en el Instituto de Psicoterapia Cognitivo Conductual. Experto en trastornos del neurodesarrollo, teleneuropsicología, síndrome de Williams, padecimientos genéticos y habilidades visoespaciales.

Médico Cirujano, Maestro en Neurociencias y Doctor en Ciencias Fisiológicas por la UNAM. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONAHCYT, desde 1996. Profesor Titular “C” de Tiempo Completo en la FES Iztacala. Tutor y profesor de la Maestría y el Doctorado en Psicología UNAM. Autor de artículos en revistas indexadas internacionales y de diferentes capítulos de libro. Miembro de la Sociedad Mexicana de Ciencias Fisiológicas. Dentro de sus líneas de Investigación están la Neuropsicología y Electrofisiología de los Trastornos del Neurodesarrollo y trastornos genéticos.

Maestra en Neurociencias y Doctora en Belén Prieto Corona  Psicología por la FES Iztacala, UNAM. Nivel I del Sistema Nacional de Investigadores del CONAHCYT. Profesora Titular “B” de Tiempo Completo en la FES Iztacala. Tutora y profesora de la Maestría y el Doctorado en Psicología. Autora de artículos en revistas indexadas y de diferentes capítulos de libro. Coautora de la Batería Neuropsicológica para la Evaluación de los Trastornos del Aprendizaje (BANETA). Miembro titular de la Sociedad Mexicana de Neuropsicología. Dentro de sus líneas de Investigación se encuentra la Neuropsicología y Electrofisiología de los Trastornos del Neurodesarrollo y trastornos genéticos.

La intervención neuropsicológica infantil desempeña un papel esencial en el desarrollo y el bienestar de los niños con Síndrome de Williams. Esta condición genética se caracteriza por un perfil neuropsicológico único, que incluye un alto nivel de sociabilidad y habilidades lingüísticas excepcionales, pero también déficits en habilidades visoespaciales y ejecutivas. La intervención temprana y continua es esencial para abordar estas características. En el contexto de la neuropsicología infantil, la intervención se enfoca en varios aspectos. Primero, se busca potenciar las habilidades sociales y lingüísticas que son fortalezas en estos niños. Se pueden utilizar estrategias de entrenamiento social y terapia del habla para maximizar su comunicación y adaptación social. En segundo lugar, se abordan los déficits visoespaciales y dominios específicos a través de terapias específicas, como la terapia ocupacional y ejercicios que estimulan las habilidades visuales y cognitivas.  La atención y el apoyo psicológico son fundamentales tanto para los niños como para sus familias. La orientación y la educación sobre el síndrome son esenciales para comprender sus implicaciones y aprender a lidiar con ellas. La atención temprana y personalizada es fundamental para mejorar la calidad de vida de estos niños y promover su desarrollo integral.

Maestra en psicología, residencia en neuropsicología clínica, egresada de la FES Iztacala, UNAM. Licenciada en psicología, egresada de la Universidad Anáhuac. Ponente en foros científicos nacionales e internacionales y de divulgación. Autora de artículos en revistas indexadas. Docente a nivel licenciatura y en educación continua. Cofundadora, docente y neuropsicóloga clínica en NeuroBit como practica privada. Experta en trastornos del neurodesarrollo, síndrome de Williams y habilidades matemáticas.